Proyecto ADULTOS

ADULTOS del proyecto (Acceso, desarrollo y utilización de habilidades de transición de la vida)

Supervisor: Michelle DiCoio Coordinador del programa: Kelly Borden, LSW

Teléfono: 609-631-2129 Teléfono: 609-570-1168

 

El Proyecto ADULTOS ofrece una serie continua de servicios para adultos jóvenes con el objetivo de cerrar la brecha entre la vida escolar y la vida adulta. Financiado por Mercer County Aging and Disability Resource Connection, Project ADULTS trabaja con estudiantes que se acercan a la graduación de Mercer High School, así como con estudiantes con discapacidades referidos de las escuelas secundarias públicas del condado de Mercer. El personal de Project ADULTS ayuda a los adultos jóvenes con discapacidades y a sus familias a prepararse para la transición a la vida adulta.

 

Después de la graduación, Project ADULTS ofrece servicios directos como asesoramiento, información, servicios de referencia y coordinación de servicios generales para adultos jóvenes y sus familias mientras navegan por el mundo de los servicios para adultos.

 

Project ADULTS también proporciona liderazgo a una organización de todo el condado, la Asociación de Área de Mercer para la Transición (MAP). La misión de MAP es mejorar la transición de la escuela a la vida adulta para jóvenes con discapacidades. MAP obtiene su membresía del personal de las escuelas secundarias del condado de Mercer, agencias estatales, agencias de coordinación de apoyo, proveedores de servicios comunitarios, familiares y consumidores. MAP comparte información con los miembros a través de explosiones electrónicas periódicas y reuniones trimestrales. MAP se ha asociado con otras agencias para organizar sesiones de capacitación y ferias de proveedores y desarrolla materiales de recursos para la comunidad.

 

Enlaces útiles al planificar para su joven adulto

 

Con respecto a la planificación centrada en la persona:

http://www.learningcommunity.us

http://www.pacer.org/transition/learning-center/independent-community-living/person-centered.asp

 

Con respecto a la transición y los servicios para adultos:

http://www.fscnj.org/transition-matters/

http://planningforadultlife.org

http://nj.gov/humanservices/ddd/programs/supportsprgm.html

http://jobs4jersey.com/jobs4jersey/jobseekers/disable/

http://www.state.nj.us/humanservices/dds/home/cntrindlivindex.html

 

Con respecto a la educación postsecundaria:

https://fafsa.ed.gov

https://www.collegeboard.org

www.thinkcollege.net

http://navigatingcollege.org

 

Con respecto a Job Corps y AmeriCorps:

http://www.jobcorps.gov/home.aspx

http://www.nationalservice.gov/programs/americorps/americorps-vista

 

Con respecto al transporte:

http://www.njtransit.com/tm/tm_servlet.srv?hdnPageAction=AccessLinkTo

 

Con respecto a la exploración de carrera:

https://www.onetonline.org

http://www.njnextstop.org

 

Con respecto a la autodefensa:

http://www.ncwd-youth.info/411-on-disability-disclosure

 

Con respecto a la Seguridad Social y SSI:

https://www.ssa.gov/disability/index.htm

 

Con respecto a la tutela:

http://www.thearcfamilyinstitute.org/resources/guardianship-go-bag.html

 

Asociación de Tutela de NJ:

http://www.ganji.org/

 

Departamento de Servicios Humanos de NJ - Tutela

http://www.state.nj.us/humanservices/ddd/services/guardianship/

CONTACTOS HIB

Para denunciar un incidente de acoso, intimidación e intimidación (HIB), comuníquese con un especialista de su escuela.

Joseph F. Cappello School

Cathy Smeresky, Counselor

csmeresky@mcsssd.us

609-588-8437

Mercer Elementary School

Amy Felsher, Counselor

afelsher@mcsssd.us

609-570-1131

Mercer High School

Heidi Musick, Counselor

hmusick@mcsssd.us

609-570-1164

MCSSSD Autoevaluación Grados 2017-2018

Escuela Joseph Cappello 76

Mercer High School 77

Escuela primaria de Mercer 75

Leer más sobre nuestras políticas anti-bullying

District Anti-Bullying Coordinator - Kris Gould                                            kgould@mcsssd.us                                                         609-588-8438

Acción afirmativa / ADA

Versión en español

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